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发信人: TeacherZhang (婆婆丁黄), 信区: CE_bulletin
标  题: 2000年度学生代表大会提案整理(提交系务会)
发信站: 听涛站 (Mon Jun  5 00:44:38 2000), 转信

清华大学土木工程系&建设管理系2000年度学生代表大会提案整理

教学安排、实践环节
★★★ 1、虽然开始实行"4+2"，但整体的教学思路还是建立在原先五年教学的基础之上
的，所以大三以及大四上学期的课程太重。建议能适当合并或精简一些课，以减轻学生
的课业负担。
★★★ 2、专业课太枯燥，大多数同学对其学习不感兴趣。应该突出一些设计思想，而
不仅仅是学规范。建议专业课应与实践更好的结合起来，以便能取得最好的教学效果。

★★   3、感觉系里对施工实习不够重视，现在七字班还不知道暑期实习的计划；而且
施工实习时间太短，很多东西都学不到。建议系里能早日给出答复。
   4、建议小学期的实习能和生产实践结合起来，就像测量实习那样。
   5、建议大四的体育课不必再开，与同学的毕设、实习冲突甚多，且大多数同学都是
在混时间。
★     6、系里课程设置上重结、轻管，建议管理方面的课、专业方面的英文课（如土
木工程基础英文词汇）能早开、多开。

系内设施
★★★★★1、强烈建议系里能向有关方面反映并促使加速解决23#和5#连入校园网的工
作问题。（23#周围的本科生楼24#、25#、26#、27#、28#均已连入校园网）
★★★ 2、建议能开放系图书馆以及系机房，并且系图书馆的书太少、太旧。
   3、系里实验设备比较落后，比如结构实验室设备少且老化。而且实验课的形式落后
，意义不大。

教学、师生交流等
★ ★★★★1、连续几年我系同学对大学物理教师的意见都比较大，同学普遍反映去听
课效率低，还不如不去，老师基本是照本宣科，课堂教学效率低，因此同学缺课现象较
严重。从七字班开始，我们就向系、学校反映这一问题，始终没有得到解决，同学也很
失望。这是导致同学开始发展缺课，迟到现象的原因之一。
★ ★★ 2、如何建立良好的教学反馈环节？教师的任课质量，责任心没有有效的反馈。

★★   3、系内老师和低年级同学的接触机会太少，九字班同学对推研及教学改革的许
多情况都不太了解，建议系里领导和老师能更多的关心低年级同学。
★★   4、教材问题经常得不到妥善解决，比如现在七字班的"施工组织"，八字班"建筑
材料"、"建材实验"、"材力实验"的书都无处去买，因此很多实验无法预习，只有到了实
验室才知道做什么实验。有的老师借口版权问题，讲义不给同学复印。
注："★"的代表提出提案同学的强烈程度。
                                                 土木工程系&建设管理系学生会
                                                            2000年5月23日

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