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发信人: syyt (钝剑~~幸福的所在), 信区: CE_bulletin
标  题: 科学研究？心理障碍？专家解说“伤熊事件”
发信站: 听涛站 (2002年02月26日09:26:07 星期二), 站内信件

清华学生刘海洋伤害黑熊的新闻，今天在上海“两会”上引起强烈反响。众多人大代表
及出席者对此事发表了各种各样的看法。

　　上海市精神卫生中心张明园教授：无需奇怪
　　这肯定是一起极为恶劣的事件，这种行为看起来像“恶作剧”的扩大，如果此事发
生
在一个小孩身上，可以因为他不懂而得到原谅，而现在发生的是一个成年人，他有判别
能力，他知道他的行为一定会伤害动物，无论他以何种理由，他的这种行为都是无法让
人接受的。
　　人的很多行为是从小开始的，可能长大后会随着心理的成熟，这些行为被社会规范
所改变。如果孩子一直有某种行为倾向，这种行为与正常孩子不同，我们称其为他具有
“品行障碍”。如果说有很多品行障碍，我们称之为儿童行为问题，例如逃学、说谎、
打架、偷窃，也包括虐待小动物。这种不良行为如果一直保留到成人，我们就认为他具
有某种个性缺陷，这并不妨碍他的智力发展，这种缺陷可能发生在清华大学的高材生身
上，也可能发生在普通人的身上。高智商的人一定有行为缺陷，后果、代价是很高的。

　　如果学校包括全社会能够对心理卫生给予更多的关注，也许会避免此类事件的发生
。

　　上海交通大学副校长张圣坤：对刘海洋不能“一棍子打死”
　　第一印象，非常吃惊，一个名牌大学的高材生竟然做出这样“不文明”的行为感到
非常气愤。
　　但是，对一个人要综合评定，刘海洋做出这件事是非常低级的，但是单单通过这件
事来断定这个学生品质很坏，而应该在调查研究后对其进行综合评价。有些人才确实是
有些怪的思想，他们的思想行为有些可能没有妨碍公众利益，有些可能会造成恶劣的社
会影响。这就需要教师们的引导。
　　当然，这件事的发生说明当前对学生的教育，只重视他们的智育，而忽视了他们的
德育以及精神文明道德的培养；但如果他的出发点真的是为了研究，这件事也说明我们
组织学生在课外进行自己感兴趣的实验的机会太少。

　　同济大学学生王骅：科学是把双刃剑关键要看谁掌握
　　不尊重科学。人类要进行科学研究，首先要有一个科学的方法和态度，如果不择手
段的进行所谓的“科学研究”的话，首先是对科学的不尊重，其次是对动物的不尊重。
因为科学是把双刃剑，关键就是掌握他的人是什么品质的人。
　　泼硫酸行为的后果会是什么？作为一个完全有民事行为能力的人，尤其是清华大学
的高材生完全应该有这方面的辨别能力。
　　在我看来，刘海洋的行为是种心理失常的行为。据不完全统计，当代大学生心理亚
健康、不健康的人数相当多，大约占有30%。在当代大学生的校园生活中，由于竞争、学
业、就业等的压力，许多学生的心理存有缺欠。虽然学校也做了很多工作，例如中国的
许多学校都有心理教师或者设置了心理咨询中心。但是中国的心理卫生研究水平还不高
，目前还不能满足现在的需要。

　　上海市徐汇区教育局局长王懋功：要将学生的心理健康教育列入教材
　　这件事无论他的出发点是怎样，都是一种极端的做法。
　　如果他真的是为了研究，那么他可以通过很多渠道来获得结果，例如查数据、翻资
料、和别人合作进行实验……方式很多，但他却采取了最不可取的一种。造成社会的负
作用很大。同时也反映出学校的教育的漏洞。我们德育教育是否做到了有效。我们的德
育教育注重讲爱国主义、集体主义，却忽视了心理健康教育。
　　相对来说，上海学校的心理健康教育做得较好。在刚刚颁布的《上海市精神卫生条
例》中，心理教师的上岗资格也有了一些具体规定，例如必须是受过合格的心理方面训
练的老师等等。但我们的心理教育还有误区：其实每个人都会出现心理健康问题，而我
们现在的教育仅仅对个别缺欠较明显的学生，而应该将教育面扩大到所有的学生。
　　这几天我准备提交一个书面意见，要将学生的心理健康教育列入中小学的教材中。
听闻此事，更加觉得这份意见提交的必要。

　　网友：要将生态保护提高到关系民族未来存亡的高度
　　清华学生伤害黑熊的新闻也在东方网的“百姓议案”中很快有了回响。一位署名“
海外学子”的网友建议“两会”关注这类问题，必须将生态保护提高到关系民族未来存
亡的高度。从根本上教育国民尊重生命和生态，从资金上加大管理力度，杜绝有损民族
形象的丑恶现象发生。
　　这位网友在东方网上提交的“百姓议案”中写道：英国每条河里都有天鹅、大雁和
水鸟，只有人经常去喂，没有人去伤害它们，哪怕是流浪汉和难民。联想到前年有一中
国留学生因为偷捕一只水鸭而被英国政府遣返回国，而国内各地大量存在的公开贩卖、
捕杀野生动物(包括蛇、蛙)等现象，说明国内对生态的关注还很不够……

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