civil_express 版 (精华区)

发信人: TeacherZhang (婆婆丁黄), 信区: civil_express
标  题: 杨柳笑春风 5
发信站: 听涛站 (Fri Apr  7 23:21:52 2000), 转信


    学习真的是一件不难的事。我很多次对大一的新生这么
说，可总不被理解。讲过多次，我就想把自己的感受写下来
以飨后人，可惜总没有时间。借着回忆录就凑这么一段吧。
回头看前面文章中的自吹自擂有点令人脸红，就相当于广告
了，但愿因此有人认真地读了下面的文字，能够得到启发或
帮助。

    这样的学习方式对吗？你应该经常地质问自己：大学学
习是什么？我的意见是：

    第一、听讲：抛弃教师就等于抛弃自己。大学里，见过
的老师比见过的鸟还多，我在这里绝没有侮辱老师的意思。
有机会我会逐一介绍对我影响最大的十位大学老师。我的意
思只是说“林子大了，什么鸟都有”。清华老师中极少的是
博学鸿儒，无愧师名的，其次是茶壶里煮饺子的，再次是绣
花枕头外强中干的，最差的是无能无才的庸人了。不过即使
是最差的老师，上课时我还是认真地去听讲的。就算是他领
着你读一遍课本，也还是会有收获。遇到老师实在慢得惊人
的，我宁愿再打开英语单词本，来一个多任务处理，也还是
要跟上他的节奏。听了上课他所讲的，才能知道他要求大家
掌握的是什么，也就是考试考什么。这样每节课结束后，对
于课程内容基本已经掌握了。

    第二、复习：多一点沉静的思考。不管这课程多么容易，
课后自习时还是要花点时间翻看一下笔记的。课后人可以静
心，而且复习可以同前面的知识联系起来，成为一个整体的
思路。我习惯于复习一段后，走出教室外，再回味一下。复
习时的疑问和想法要及时记录在笔记上，下节课可以向老师
或同学请教。

    第三、作业：多一点发挥空间。作业一定不能抄袭。当
年即使迫于社会工作的压力，我也宁可先交上空本子，上面
写明原因，请求老师的谅解。老师一般还是赞赏这种做法的。
做作业可以和别人讨论，但自己一定要理解。何为理解？能
够独立地再次完成。有的典型题目，应该做几种方法，都列
在作业本上。另外做完题目的体会，也寥寥几笔加以评点，
写在后面。对错误的解法，不能弃之如敝屣，要认真分析原
因，如果有时间，再重做一遍，这样才能真正理解掌握。平
时多留汗，战时少流血。作业多做一点，考试时可能容易许
多。作业还要多与高人讨论，吸收别人的思路。做社会工作
多的同学，如果不能及时完成第二第三条，隔一段时间统一
整理也可以达到差不多的效果。

    第四、图书馆：给自己一点眼界和灵感。隔一段时间去
图书馆翻翻杂七杂八的特别是关于学习方法的书籍，给自己
充电。当时我告诫自己说：“大学期间如果忽略了图书馆，
就永远不能比普通人看得更远。”

    第五、总复习：两个大纲两手硬。把书本从前向后地扫
荡，将要求掌握的定理、公式等罗列在课程大纲上；另外一
个是答疑大纲，将复习时产生的疑问搜罗于此。所有的作业
也要仔细去看，什么样的老师会留什么样的作业，也决定了
他考试的方式。这时平时作业的多种解法会唤醒记忆，包括
当时的评论都有益处。比较典型的作业题目考前独立再做一
遍，相当于热身。

    第六、答疑：解惑与试探。要是你只想考到70分，去不
去倒无所谓。如果想85分以上，就必须要去答疑了。有些课
程平时有专门的答疑，你可以把平时课后复习、作业的疑问
及时解决掉；假若教师没安排，课间休息也可以主动去找老
师。最后的总答疑特别重要，首先解决总复习时罗列的所有
疑问，并且把教师的解答记录下来。另外我所说的“试探”，
是因为我们的课程没有明确的课程大纲，重点范围都在教师
的脑子里。知己知彼，百战百胜。一般的问题总有人会问的，
听话听音，收获会不小的。通常我习惯问几个稍难点的，如
果教师不知所云，估计就不会考，因为这个部分他自己了解
得就不多。

    第七、考前：打扫战场与心理准备。考前的一个单元时
间不要安排复习任务了，可以随便乱翻书，做几道典型作业
题。最好这时把课程大纲重新整理一份更简明扼要的，这就
是把课本由厚变薄的意思。考场里铃响之前，我就翻看这最
简明的大纲，再巩固一下难记的几个公式，或者迅速翻看一
下作业本。把书包交到讲台上后，我一般按按计算器，从1加
到36，结果应该是666，一个吉利的数字。这说明我心静手稳，
一切正常。


--
※ 来源:．听涛站 cces.net．[FROM: 匿名天使的家]