发信人: zenggh (Cantonese & South Park), 信区: DC
标 题: [合集] 对今天北京结构设计比赛的一点感受
发信站: BBS 水木清华站 (Sun Nov 30 23:29:02 2003), 站内
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xiwang00 (15天) 于 (Sun Nov 30 20:47:23 2003) 提到:
作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通过
的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通过
的桥通过大半。
外校选手及其作品给我以下印象：
1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，可
以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校内
比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大家
的思维被禁
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经验大多时候是对的，但是我们更应该有所突破。这次比赛外校有一组作了一个现场装配式
的桥，虽然最后失败，但让我耳目一新，这种设计至少我是想也没有想过的。第一名的桁架
结构，充分利用了杆件的抗拉性能，可见事前经过仔细的分析。
2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不知
合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做一
个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大了
我们作品的
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3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校同
学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做静
载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会及
其笨重，我
庑５乃搅恕?
4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对一
个个的团队还是有困难的。
我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，但
是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说我
们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过程
体现出一个
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一家之言，和大伙交流。
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the1 (无尽的等待) 于 (Sun Nov 30 20:50:37 2003) 提到:
第二名那座桥太牛了
而回想去年校内结构大赛，好几座鱼腹就一个模
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通
过的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通
过的桥通过大半。
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，
可以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校
内比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大
家的思维被
: 2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不
知合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做
一个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大
了我们作品
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校
同学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做
静载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会
及其笨重，
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
: 各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
: 调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
: ”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对
一个个的团队还是有困难的。
: 我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，
但是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说
我们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过
程体现出一
: ...................
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doudou1 (豆豆) 于 (Sun Nov 30 20:58:20 2003) 提到:
写得好啊
看来这次结构大赛的收获超出预期啊，不错不错
呵呵
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通
过的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通
过的桥通过大半。
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，
可以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校
内比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大
家的思维被
: 2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不
知合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做
一个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大
了我们作品
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校
同学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做
静载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会
及其笨重，
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
: 各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
: 调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
: ”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对
一个个的团队还是有困难的。
: 我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，
但是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说
我们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过
程体现出一
: ...................
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goldgun (钢琴是乐器之王) 于 (Sun Nov 30 21:00:07 2003) 提到:
知己知彼，百战不殆。
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通
过的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通
过的桥通过大半。
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，
可以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校
内比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大
家的思维被
: 2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不
知合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做
一个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大
了我们作品
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校
同学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做
静载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会
及其笨重，
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
: 各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
: 调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
: ”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对
一个个的团队还是有困难的。
: 我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，
但是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说
我们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过
程体现出一
: ...................
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zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 于 (Sun Nov 30 21:08:09 2003) ?
奚望说的是啊,当我们最轻的两座桥断了的时候
心里真的不是滋味
忙了一月余,最后我们自己学校只拿到了第五
唉sigh
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座..
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
:
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜..
到，比如说获得第二名的半跨低拱那座桥，抗扭构件非常弱，我原先以为加载必定失败，
但有惊无险的加载成功，这种意外的成功是否能给我们一些启迪，我们是否应该仔细研究
一下外校选手的危险设计？
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，..
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
:
: ...................
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Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:09:13 2003) 提到:
呵呵，有什么关系呢
难道清华生来就是拿第一的么
【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: 奚望说的是啊,当我们最轻的两座桥断了的时候
: 心里真的不是滋味
: 忙了一月余,最后我们自己学校只拿到了第五
: 唉sigh
: 到，比如说获得第二名的半跨低拱那座桥，抗扭构件非常弱，我原先以为加载必定失败，
: 但有惊无险的加载成功，这种意外的成功是否能给我们一些启迪，我们是否应该仔细研究
: 一下外校选手的危险设计？
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zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 于 (Sun Nov 30 21:12:06 2003) ?
不是
但是看到别人的各种类型的桥都有过
我们自以为自豪的行架和鱼腹却~~~
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 呵呵，有什么关系呢
: 难道清华生来就是拿第一的么
: 【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: : 奚望说的是啊,当我们最轻的两座桥断了的时候
: : 心里真的不是滋味
: : 忙了一月余,最后我们自己学校只拿到了第五
: : 唉sigh
: : 到，比如说获得第二名的半跨低拱那座桥，抗扭构件非常弱，我原先以为加载必定..
: : 但有惊无险的加载成功，这种意外的成功是否能给我们一些启迪，我们是否应该仔..
: : 一下外校选手的危险设计？
: ...................
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Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:13:14 2003) 提到:
只能说，行行出状元
什么结构形式都是可以做好，做轻的
【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: 不是
: 但是看到别人的各种类型的桥都有过
: 我们自以为自豪的行架和鱼腹却~~~
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zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 于 (Sun Nov 30 21:15:11 2003) ?
唉
用自己的眼光看
行架和鱼腹才是完美的
结果看到原来以为过不去的都pass了
我们守旧了
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 只能说，行行出状元
: 什么结构形式都是可以做好，做轻的
: 【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: : 不是
: : 但是看到别人的各种类型的桥都有过
: : 我们自以为自豪的行架和鱼腹却~~~
:
:
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goldgun (钢琴是乐器之王) 于 (Sun Nov 30 21:16:01 2003) 提到:
是啊，别人为什么就能想出新颖的冬冬呢?
【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: 唉
: 用自己的眼光看
: 行架和鱼腹才是完美的
: 结果看到原来以为过不去的都pass了
: 我们守旧了
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windoe (风娃娃◎为了论文，冲啊！！！！) 于 (Sun Nov 30 21:16:11 2003) 提到:
we do the best , you do the rest
应该有这样的精神
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 呵呵，有什么关系呢
: 难道清华生来就是拿第一的么
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Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:16:15 2003) 提到:
是啊是啊，桁架都写错了，当然不可能理解了
【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: 唉
: 用自己的眼光看
: 行架和鱼腹才是完美的
: 结果看到原来以为过不去的都pass了
: 我们守旧了
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windoe (风娃娃◎为了论文，冲啊！！！！) 于 (Sun Nov 30 21:16:44 2003) 提到:
你去做一个试试吧
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 是啊是啊，桁架都写错了，当然不可能理解了
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Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:16:48 2003) 提到:
第一就是best么
best一定要拿第一么
【 在 windoe (风娃娃◎为了论文，冲啊！！！！) 的大作中提到: 】
: we do the best , you do the rest
: 应该有这样的精神
☆─────────────────────────────────────☆
windoe (风娃娃◎为了论文，冲啊！！！！) 于 (Sun Nov 30 21:17:17 2003) 提到:
既然是比赛
不拿第一去干吗啊？
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 第一就是best么
: best一定要拿第一么
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Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:17:50 2003) 提到:
去学习怎么笑到最后
【 在 windoe (风娃娃◎为了论文，冲啊！！！！) 的大作中提到: 】
: 既然是比赛
: 不拿第一去干吗啊？
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timYE (sigh!!!) 于 (Sun Nov 30 21:19:53 2003) 提到:
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 是啊是啊，桁架都写错了，当然不可能理解了
瞎叫真
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zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 于 (Sun Nov 30 21:27:33 2003) ?
就你会写桁架,瞎叫真
你怎么就没有做个呢?
sigh
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 是啊是啊，桁架都写错了，当然不可能理解了
: 【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: : 唉
: : 用自己的眼光看
: : 行架和鱼腹才是完美的
: : 结果看到原来以为过不去的都pass了
: : 我们守旧了
:
:
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ServerU (yuri) 于 (Sun Nov 30 21:27:35 2003) 提到:
re
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通
过的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通
过的桥通过大半。
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，
可以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校
内比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大
家的思维被
: 2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不
知合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做
一个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大
了我们作品
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校
同学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做
静载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会
及其笨重，
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
: 各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
: 调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
: ”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对
一个个的团队还是有困难的。
: 我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，
但是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说
我们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过
程体现出一
: ...................
☆─────────────────────────────────────☆
Yulee (Yulee) 于 (Sun Nov 30 21:33:26 2003) 提到:
你怎么知道我没做呢
【 在 zhengself (那件事以后,人们要把偶【天诛】了) 的大作中提到: 】
: 就你会写桁架,瞎叫真
: 你怎么就没有做个呢?
: sigh
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doudou1 (豆豆) 于 (Sun Nov 30 22:09:57 2003) 提到:
nod！
【 在 Yulee (Yulee) 的大作中提到: 】
: 第一就是best么
: best一定要拿第一么
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scej (天狮) 于 (Sun Nov 30 22:28:57 2003) 提到:
说得非常好，真的没想到这届比赛可以“赛”出那么多“新”的东西来。
我想不管结局怎么样，都有很多新的东西值得我们去学习和总结。
不过这里我也有几句话想说一下：
首先，结构设计大赛的目标至少有两个方面，一个是培养大家的创新
能力和对结构概念的理解和把握。再一个是对于设计过程的一个锻炼以及
所学习的知识的实际应用的练习。所以至于什么结构形式的问题只是
第一个锻炼的目的，桁架结构和鱼腹结构本身并没有什么问题，其实
就算是告诉大家去做一个桁架桥，只要大家真正的自己认真去做，而不是
想当然，问师兄，抄袭什么的，这其中还是有很多工作需要做，第一次
做的同学也会发现原来有很多东西也是自己不知道的，比如每一根杆件
是干什么用的等，这至少就是一种很大的锻炼了。
再者，我们的创新思维的确是受到了束缚，因为对于任何组织也好，活动也好
以往的经验都既是财富又是束缚，当大家把以前的经验制度化以后，
自然会不容易改变，限制我们的创新。这并不是说经验不好，而是我们
如何对待的问题，如果这次比赛能让我们充分的认识到这些，并且更好的
利用我们以往的经验和优势，就是大有裨益了。其实，我们低年级的同学
包括一些外系的同学在过去的各届的比赛中，也涌现了很多创新的思维和新颖的形式。
最后，对于比赛的结果问题，我想并不是那么的重要，因为影响谁是
第一名的往往不仅仅是技术性的因素，很多心理上的，环境上的也很重要。
我们的同学可能心理预期比较高，当然胆子也可能小些，外面的同学再
加上老师的指导，可能就有一些优势。而且还有一些技术上的不确定性因素
诸如材料的离散性，以及比如除去一些稳定杆件将如何影响结构极限能力等。
我们不可能一一去确定这些东西：）
看来，不可否认，外校的同学这次表现的非常出色，但是我想只要我们在
拿到一个题目，是主要依据自己的知识和想法从结构方案到最后的杆件计算
一步一步的来完成，就收获很大了啊：）
PS：哪里有比赛录像？
【 在 xiwang00 (15天) 的大作中提到: 】
: 作为加载的负责人，我亲历了专业组决赛的全部过程，谈点自己的感受。当最后一座桥通
过的时候，心里很不是滋味，比赛的结果只能用奇迹发生来形容，我胸有成竹认为不可能通
过的桥通过大半。
: 外校选手及其作品给我以下印象：
: 1.造型新颖。这一点给我的感受最大，它完全体现了外校选手不拘一格的思路。记得
: 我们最初的几届比赛，比赛作品的形式可以说是多种多样的，鱼腹，桁架，拱桥，斜拉，
可以说都是学长们的智慧创造。而随着比赛一届一届的举行和分析制作技术的不断完善，校
内比赛的结构形式逐渐向鱼腹和桁架靠拢，作品看上去都是“兄弟”，我们的创新少了，大
家的思维被
: 2.设计大胆。正应了那个规律，越老的工程师越趋于保守，用出生牛犊不怕虎形容他们不
知合不合适，经验少的什么都敢做。我们对结构的构成和破坏形式的研究已经很透彻了，做
一个桥可以说很容易，但在考虑各种因素的的同时增加了抵抗各方面破坏的材料使用，增大
了我们作品
: 3.心理重视。从一些学校设带队教师和外校同学对他们制作过程的介绍中可以看出，外校
同学对这次比赛的重视是比我们强的，我们见得多了，多见不怪。外校选手有做3，4座桥做
静载试验的，我暗自佩服。当初外校选手不停问组委会索要材料的时候我还以为他们的桥会
及其笨重，
: 4.团队协作。外校同学也是分组组队，但从设置带队教师和这些同学对组委会提出的
: 各项要求和问题来看，他们更多的是一个学校这个大团队向外对话，内部的交流和协
: 调也好一些，带队老师的作用不可忽视，获奖选手们感谢指导他们的对象都是“学院
: ”“系”一级的，我们选手可以说是在和对方的系和学院竞赛。纵然我们强大，可是面对
一个个的团队还是有困难的。
: 我们学校的优势在于传统优秀，相关设计制作技术成熟，虽然外校也有过类似比赛，
但是水平和成熟程度是没法和我们比的，这从外校一些同学的答辩情况可以感觉到，或者说
我们对桥结构的认识更加系统和完善。记得上次校内结构设计比赛，代诚师兄完善的设计过
程体现出一
: ...................
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qzsean (～～冬天来了～～) 于 (Sun Nov 30 22:36:26 2003) 提到:
re
【 在 scej (天狮) 的大作中提到: 】
: 说得非常好，真的没想到这届比赛可以“赛”出那么多“新”的东西来。
: 我想不管结局怎么样，都有很多新的东西值得我们去学习和总结。
: 不过这里我也有几句话想说一下：
: 首先，结构设计大赛的目标至少有两个方面，一个是培养大家的创新
: 能力和对结构概念的理解和把握。再一个是对于设计过程的一个锻炼以及
: 所学习的知识的实际应用的练习。所以至于什么结构形式的问题只是
: 第一个锻炼的目的，桁架结构和鱼腹结构本身并没有什么问题，其实
: 就算是告诉大家去做一个桁架桥，只要大家真正的自己认真去做，而不是
: 想当然，问师兄，抄袭什么的，这其中还是有很多工作需要做，第一次
: 做的同学也会发现原来有很多东西也是自己不知道的，比如每一根杆件
: 是干什么用的等，这至少就是一种很大的锻炼了。
: ...................
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