CE01 版 (精华区)

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   bMemory (让现在变成美好的回忆) 于  (Thu Dec  4 18:29:05 2003)  提到:

集中理论学习
--毛泽东思想的历史地位、现实意义及如何评价
时间：2003年12月4日星期四
地点：三教3113
参加人员：冯虞章，黄吉欣，结01党课小组，结01、03党支部（部分同学有事未到场）
会议记录：
问：毛泽东同志的经历和功业离现在已经几十年了，目前部分媒体对毛泽东及其思想的评价有失公正和全面，希望能够深入了解毛泽东。
冯虞章：有很多人认识毛泽东、学习毛泽东思想的过程大致如下：
接近毛泽东-〉学习毛泽东-〉崇拜毛泽东-〉反叛毛泽东-〉寻找毛泽东
（注：冯老师提到的这个过程时间跨度很大，从五、六十年代直到现在）
接着，冯老师主要讲了下面三个问题：
一、    毛泽东（思想）的历史地位
81年的《若干历史问题的决议》中提到"确定毛泽东的历史地位是一个政治问题"。
他促进了马克思主义同中国实际的结合，是马克思主义"中国化"，"是欧洲形势变为中国形势"，这是几百年来中国人民斗争的高峰。
邓小平同志两次提到"毛泽东思想培育了整整一代人"。
党的十四大、十六大报告中都对毛泽东及其思想给予了高度评价。
国外政界、学术界也大都认同毛泽东在中国乃至世界史中的崇高地位。
总之，毛泽东同志对中国人民的贡献远远大于他的过失。
二、    毛泽东思想的现实意义
1、     奠定了党的思想理论基础。
2、     贯穿于毛泽东思想各部分的灵魂--实事求是、群众路线和独立自主的精神具有很强的现实意义。
3、     毛泽东同志总结出的中国历史的特点和历史经验对现实有指导意义，有助于我们坚定理想信念，抵制错误思潮的侵袭。
4、     毛泽东思想中的很多论点具有直接的意义，例如"两个务必"；有些具有间接的方法论启示的作用。
5、     毛泽东思想中的探索精神在今天仍然适用。
6、     他的革命风格与革命气概会影响几代人。
7、     毛泽东的人生观、价值观。
三、    正确全面评价毛泽东及其思想的原则
1、     明确功绩第一位，过失第二位。
2、     毛泽东同志的错误是一个伟大的马克思主义者的错误，是一个革命家的错误。
3、     分析重大历史问题要重在分析历史的复杂背景，而不是计较个人过失。
4、     实事求是，恰如其分。
5、     要把毛泽东思想体系同毛泽东晚年的错误区别开来。


只记了大概条目，大家再回忆一下吧。



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   map (天下大白) 于  (Thu Dec  4 18:39:28 2003)  提到:




      good
【 在 bMemory (让现在变成美好的回忆) 的大作中提到: 】
: 集中理论学习
: --毛泽东思想的历史地位、现实意义及如何评价
: 时间：2003年12月4日星期四
: 地点：三教3113
: 参加人员：冯虞章，黄吉欣，结01党课小组，结01、03党支部（部分同学有事未到场）
: 会议记录：
: 问：毛泽东同志的经历和功业离现在已经几十年了，目前部分媒体对毛泽东及其思想的评价有失公正和全面，希望能够深入了解毛泽东。
: 冯虞章：有很多人认识毛泽东、学习毛泽东思想的过程大致如下：
: 接近毛泽东-〉学习毛泽东-〉崇拜毛泽东-〉反叛毛泽东-〉寻找毛泽东
: （注：冯老师提到的这个过程时间跨度很大，从五、六十年代直到现在）
: 接着，冯老师主要讲了下面三个问题：
: ...................



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   KissBye (再会吧！我的心上人) 于  (Thu Dec  4 18:43:51 2003)  提到:




      冯老师的介绍还是有不少启发的。
【 在 bMemory (让现在变成美好的回忆) 的大作中提到: 】
: 集中理论学习
: --毛泽东思想的历史地位、现实意义及如何评价
: 时间：2003年12月4日星期四
: 地点：三教3113
: 参加人员：冯虞章，黄吉欣，结01党课小组，结01、03党支部（部分同学有事未到场）
: 会议记录：
: 问：毛泽东同志的经历和功业离现在已经几十年了，目前部分媒体对毛泽东及其思想的评价有失公正和全面，希望能够深入了解毛泽东。
: 冯虞章：有很多人认识毛泽东、学习毛泽东思想的过程大致如下：
: 接近毛泽东-〉学习毛泽东-〉崇拜毛泽东-〉反叛毛泽东-〉寻找毛泽东
: （注：冯老师提到的这个过程时间跨度很大，从五、六十年代直到现在）
: 接着，冯老师主要讲了下面三个问题：
: ...................



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   malu (yuri) 于  (Thu Dec  4 18:51:25 2003)  提到:

re
【 在 bMemory (让现在变成美好的回忆) 的大作中提到: 】
: 集中理论学习
: --毛泽东思想的历史地位、现实意义及如何评价
: 时间：2003年12月4日星期四
: 地点：三教3113
: 参加人员：冯虞章，黄吉欣，结01党课小组，结01、03党支部（部分同学有事未到场）
: 会议记录：
: 问：毛泽东同志的经历和功业离现在已经几十年了，目前部分媒体对毛泽东及其思想的评价有失公正和全面，希望能够深入了解毛泽东。
: 冯虞章：有很多人认识毛泽东、学习毛泽东思想的过程大致如下：
: 接近毛泽东-〉学习毛泽东-〉崇拜毛泽东-〉反叛毛泽东-〉寻找毛泽东
: （注：冯老师提到的这个过程时间跨度很大，从五、六十年代直到现在）
: 接着，冯老师主要讲了下面三个问题：
: ...................



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   map (天下大白) 于  (Thu Dec  4 21:40:36 2003)  提到:

        对毛泽东、毛泽东思想的认识经历了很多阶段，各个时期的评价反应出
    当时的社会环境，无论正确与否都会在后来沉淀出客观的认识。我们现在正
    处于“寻找毛泽东”的阶段，尽量客观地对毛泽东和毛泽东思想进行认识评
    价，目的是为了有益于现在，造福于未来。
        我赞同冯老师对毛泽东及毛泽东思想的这些看法。冯老师比较客观地从
    宏观的角度作了评价。老实说，思想政治课从小就开始学，这些道理已经熏
    陶了我们这么多年了，主观意识上肯定认为毛泽东同志是一个光辉崇高的形
    象。但是这并不利于我们全面地认识毛泽东和毛泽东思想。我们应该跳出自
    己已经习惯了的圈子，重新自主地来评价这个问题，这样对于我们自己的成
    长肯定是有益的。
        下面是我自己的一些思考。
        对于毛泽东（思想）的历史地位问题，肯定他的功绩那是勿庸置疑的。
    中国从鸦片战争受侵略开始，一直抬不起头，走的是下坡路。正是中国共产
    党的出现，成功领导革命斗争，建立了新中国，才结束了被压迫的历史，中
    国才开始走上坡路。而引起这样一个历史性转变的领袖人物正是毛泽东。由
    此可见，毛泽东的历史地位。
        实事求是辩证地看问题，我们也应该看到毛泽东在人生道路上有过失败。
    其中最大的失败是文化大革命，虽然这只是他个人的失败，但是造成的负面
    影响却也是是巨大的，不可估量的。但这并不能因此否定了毛泽东在革命时
    期的伟大贡献。还是那句话：功绩第一位，过失第二位。
        对于毛泽东在晚年决策的过失，我有一个想法。
        首先，毛泽东是肯定不愿意犯这样的错误的。但是他作为决策的领导人，
    遇到的是这样一个从来没有先例的选择的时候，他无法预料选择结果的成败。
    路是必须走下去的，尝试是唯一的办法。所以他迈出了第一步，结果现实和
    他开了不小的玩笑，现实背离了他原先的预料。中国古话有一句叫“不知者
    不罪”，我们在道德上是否应该把这样一个选择失败导致的后果归咎于毛泽
    东一人呢？谁能说我选择的一定是对的呢？
        正确全面评价毛泽东及其思想的原则的第三点给人很多启发。我们现在
    评价毛泽东的目的不是去计较毛泽东的成败，而是要总结经验教训，不至于
    以后犯同样的错误。 


    以上个人观点。谢谢收看:）


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   bMemory (让现在变成美好的回忆) 于  (Thu Dec  4 22:08:38 2003)  提到:


赞！

【 在 map (天下大白) 的大作中提到: 】
:         对毛泽东、毛泽东思想的认识经历了很多阶段，各个时期的评价反应出
:     当时的社会环境，无论正确与否都会在后来沉淀出客观的认识。我们现在正
:     处于“寻找毛泽东”的阶段，尽量客观地对毛泽东和毛泽东思想进行认识评
:     价，目的是为了有益于现在，造福于未来。
:         我赞同冯老师对毛泽东及毛泽东思想的这些看法。冯老师比较客观地从
:     宏观的角度作了评价。老实说，思想政治课从小就开始学，这些道理已经熏
:     陶了我们这么多年了，主观意识上肯定认为毛泽东同志是一个光辉崇高的形
:     象。但是这并不利于我们全面地认识毛泽东和毛泽东思想。我们应该跳出自
:     己已经习惯了的圈子，重新自主地来评价这个问题，这样对于我们自己的成
:     长肯定是有益的。
:         下面是我自己的一些思考。
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   lgxnoioa (我是谁) 于  (Thu Dec  4 22:11:10 2003)  提到:

丁页

【 在 map (天下大白) 的大作中提到: 】
:         对毛泽东、毛泽东思想的认识经历了很多阶段，各个时期的评价反应出
:     当时的社会环境，无论正确与否都会在后来沉淀出客观的认识。我们现在正
:     处于“寻找毛泽东”的阶段，尽量客观地对毛泽东和毛泽东思想进行认识评
:     价，目的是为了有益于现在，造福于未来。
:         我赞同冯老师对毛泽东及毛泽东思想的这些看法。冯老师比较客观地从
:     宏观的角度作了评价。老实说，思想政治课从小就开始学，这些道理已经熏
:     陶了我们这么多年了，主观意识上肯定认为毛泽东同志是一个光辉崇高的形
:     象。但是这并不利于我们全面地认识毛泽东和毛泽东思想。我们应该跳出自
:     己已经习惯了的圈子，重新自主地来评价这个问题，这样对于我们自己的成
:     长肯定是有益的。
:         下面是我自己的一些思考。
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   MikeJok (MikeJok) 于  (Thu Dec  4 22:11:55 2003)  提到:

map不错阿 
好青年  ＋U＋U

【 在 map (天下大白) 的大作中提到: 】
:         对毛泽东、毛泽东思想的认识经历了很多阶段，各个时期的评价反应出
:     当时的社会环境，无论正确与否都会在后来沉淀出客观的认识。我们现在正
:     处于“寻找毛泽东”的阶段，尽量客观地对毛泽东和毛泽东思想进行认识评
:     价，目的是为了有益于现在，造福于未来。
:         我赞同冯老师对毛泽东及毛泽东思想的这些看法。冯老师比较客观地从
:     宏观的角度作了评价。老实说，思想政治课从小就开始学，这些道理已经熏
:     陶了我们这么多年了，主观意识上肯定认为毛泽东同志是一个光辉崇高的形
:     象。但是这并不利于我们全面地认识毛泽东和毛泽东思想。我们应该跳出自
:     己已经习惯了的圈子，重新自主地来评价这个问题，这样对于我们自己的成
:     长肯定是有益的。
:         下面是我自己的一些思考。
: ...................



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   Amathsun (健康最重要) 于  (Fri Dec  5 12:43:38 2003)  提到:

map是认真的好孩子啊
【 在 map (天下大白) 的大作中提到: 】
:         对毛泽东、毛泽东思想的认识经历了很多阶段，各个时期的评价反应出
:     当时的社会环境，无论正确与否都会在后来沉淀出客观的认识。我们现在正
:     处于“寻找毛泽东”的阶段，尽量客观地对毛泽东和毛泽东思想进行认识评
:     价，目的是为了有益于现在，造福于未来。
:         我赞同冯老师对毛泽东及毛泽东思想的这些看法。冯老师比较客观地从
:     宏观的角度作了评价。老实说，思想政治课从小就开始学，这些道理已经熏
:     陶了我们这么多年了，主观意识上肯定认为毛泽东同志是一个光辉崇高的形
:     象。但是这并不利于我们全面地认识毛泽东和毛泽东思想。我们应该跳出自
:     己已经习惯了的圈子，重新自主地来评价这个问题，这样对于我们自己的成
:     长肯定是有益的。
:         下面是我自己的一些思考。
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