material 版 (精华区)

发信人: braveheart (欠涵养), 信区: material
标  题: 9 steps to abroad(1)zz from smth
发信站: 听涛站 (2001年11月03日17:58:22 星期六), 站内信件

发信人: ylwang (wyl), 信区: EnglishWorld
标  题: 9 steps to abroad(1)
发信站: BBS 水木清华站 (Thu Nov  1 18:38:47 2001)

The 9-Step Guide to Successful Applications to US Schools
1. Think, Think, and Think Again
PART ONE:
For most of you who are planning on applying to American universities, if we
 could offer you only one recommendation, it would be a simple one-word sugg
estion: Think. In fact, we think it is so important to your success in getti
ng into an American school and obtaining an America visa, we want to emphasi
ze its importance by saying: Think, think, and think again!
"Wow! Really?" You are probably a little surprised at our suggestion, wonder
ing why "thinking" is so important to applying to American universities and
what is there for you to really think about.
Before we answer your question, let's examine the following situations and a
sk ourselves a few questions based on them.
Situation A: If you are a great test score taker, don't you wish that Americ
an universities would be just like the Chinese universities, which set clear
 standards for admissions and awarding scholarships? (For example, "600 in T
OEFL and 2,000 in GRE will secure you an admission and 620 in TOEFL and 2,20
0 in GRE will get you a full scholarship.") Wouldn't life be much simpler if
 the Americans could simply adopt the Chinese approach? Think: Why don't the
y?
Situation B: If you always have had some problems with English or perhaps si
mply any kind of exams, don't you wish that you would only need a minimal TO
EFL score -- say, 550 -- to get an admission and a visa? In fact, American s
chools do admit low score students! For example, Stanford University's Busin
ess School has taken students with GMAT scores below 500 and University of C
hicago, possibly the most academically demanding school, takes many students
 with B or C averages. Think: Why not you? How can you do it?
Situation C: If you have ever been refused by the US visa officers, don't yo
u feel annoyed every time they ask you why you want to go to America and why
 that specific university? Aren't the answers so obvious? ("We go to the Sta
tes because it is the most advanced country and I choose that university bec
ause it is the one that admits me or the only one that gives me financial ai
d.") Believe it or not, they might actually have refused your visa based on
your answers to those dumb questions! Think: Why do the visa officers keep a
sking similar questions? Why do they often refuse you, saying that you have
immigration tendencies, even though you have partial or even full financial
aid?
Believe it or not, all the above situations illustrate the key difference be
tween the American and Chinese educational systems. You'd better know the di
fference, or you will have hard time with your applications. And the word "t
hink" conveniently summarizes this key difference.
In China, you don't have to think when it comes to education because there i
s only one route to your higher education. The route is the test scores. How
 good a university you can get in depends on and only on how high scores you
 can get in exams. Your major in college is also determined by your test sco
res, especially when it comes to the "hot" majors. In China, it is generally
 the case that your scores determine your choices of college and college maj
or and in turn, they determine your job and career. There is really nothing
to "think" about except getting as good scores as you can.
Generally, the ways Americans decide their education choices are completely
the opposite. For Americans, what determines your choice of school and major
 is (1) what you like to do, (2) what you want to do in the future, and/or (
3) what kind of job you want after graduation. First you think about that. T
hen, and only then, you think about how you can get in your chosen schools.
In other words, you have a "dream" first. You have figured out (by thinking)
 why you want to pursue that dream, why you will be good at what you will be
 doing, why this specific university will help you realize your dream, and s
o on and so forth.
Because Americans have to do a lot of thinking in selecting their schools --
 and because in general, how well students think about their future helps de
termine how successful they will be in their future endeavors -- American un
iversities want to hear about your thinking process. Thus test scores are no
 longer the sole factor in determining one's admission and scholarship. It i
s within this kind of educational system that one student with low scores ca
n convince the admissions officer to get into a university, sometimes even t
he best ones. Basically, American universities are looking for individuals w
The 9-Step Guide to Successful Applications to US Schools
1. Think, Think, and Think Again
PART ONE:
For most of you who are planning on applying to American universities, if we
 could offer you only one recommendation, it would be a simple one-word sugg
estion: Think. In fact, we think it is so important to your success in getti
ng into an American school and obtaining an America visa, we want to emphasi
ze its importance by saying: Think, think, and think again!
"Wow! Really?" You are probably a little surprised at our suggestion, wonder
ing why "thinking" is so important to applying to American universities and
what is there for you to really think about.
Before we answer your question, let's examine the following situations and a
sk ourselves a few questions based on them.
Situation A: If you are a great test score taker, don't you wish that Americ
an universities would be just like the Chinese universities, which set clear
 standards for admissions and awarding scholarships? (For example, "600 in T
OEFL and 2,000 in GRE will secure you an admission and 620 in TOEFL and 2,20
0 in GRE will get you a full scholarship.") Wouldn't life be much simpler if
 the Americans could simply adopt the Chinese approach? Think: Why don't the
y?
Situation B: If you always have had some problems with English or perhaps si
mply any kind of exams, don't you wish that you would only need a minimal TO
EFL score -- say, 550 -- to get an admission and a visa? In fact, American s
chools do admit low score students! For example, Stanford University's Busin
ess School has taken students with GMAT scores below 500 and University of C
hicago, possibly the most academically demanding school, takes many students
 with B or C averages. Think: Why not you? How can you do it?
Situation C: If you have ever been refused by the US visa officers, don't yo
u feel annoyed every time they ask you why you want to go to America and why
 that specific university? Aren't the answers so obvious? ("We go to the Sta
tes because it is the most advanced country and I choose that university bec
ause it is the one that admits me or the only one that gives me financial ai
d.") Believe it or not, they might actually have refused your visa based on
your answers to those dumb questions! Think: Why do the visa officers keep a
sking similar questions? Why do they often refuse you, saying that you have
immigration tendencies, even though you have partial or even full financial
aid?
Believe it or not, all the above situations illustrate the key difference be
tween the American and Chinese educational systems. You'd better know the di
fference, or you will have hard time with your applications. And the word "t
hassdafauewahfasjdl网遗留fink" conveniently summarizes this key difference.
In China, you don't have to think when it comes to education because there


 i
s only one route to your higher education. The route is the test scores. How
 good a university


you can get in depends on and only on how high scores you
 can get in exams. Your major in college is also determined by your test sco
res, especially when it comes to the "hot" majors. In China, it is generally
 the case that your scores determine your choices of college and college maj
or and in turn, they determine your job and career. There is really nothing
to "think" about except getting as good scores as you can.
Generally, the ways Americans decide their education choices are completely
the opposite. For Americans, what determines your choice of school and major
 is (1) what you like to do, (2) what you want to do in the future, and/or (
3) what kind of job you want after graduation. First you think about that. T
hen, and only then, you think about how you can get in your chosen schools.
In other words, you have a "dream" first. You have figured out (by thinking)
 why you want to pursue that dream, why you will be good at what you will be
 doing, why this specific university will help you realize your dream, and s
o on and so forth.
Because Americans have to do a lot of thinking in selecting their schools --
 and because in general, how well students think about their future helps de
termine how successful they will be in their future endeavors -- American un
iversities want to hear about your thinking process. Thus test scores are no
 longer the sole factor in determining one's admission and scholarship. It i
s within this kind of educational system that one student with low scores ca
n convince the admissions officer to get into a university, sometimes even t
he best ones. Basically, American universities are looking for individuals w
ith thinking abilities while the Chinese system looks for scoring machines.
ith thinking abilities while the Chinese system looks for scoring machines.

-- 
--
生，非我所能；死，非我所愿；
但是我们可以把握生死之间的时间
※ 来源:·听涛站 tingtao.dhs.org·[FROM: 匿名天使的家]