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标  题: 授业更要传道－－担任班主任的感想
发信站: 听涛站 (Thu Sep 21 18:13:13 2000), 转信

         授业更要传道
     ――担任班主任的感想
             材料系  郭小钧
古人曰："师者，传道、授业、解惑也。"传道，被古人放在首位，说明它的地
位重要，而这个"道"指的就是道理、道德。当然"道"在各个社会有着相对不同
的解释。在我们社会主义社会，道德的标准是人类历史上最高的：除了人人平等、
相互关心、相互帮助，社会充满爱心和正义感以外，最根本的是大家都坚信一个共
同的崇高理想――追求共产主义。但是现在有许多不尽如人意的事情时常在我们的
身边发生：公共场所的水池被茶叶杂物堵塞，任其污水外溢也无人疏通；繁华大街
即使有人执法，许多花坛仍然成了垃圾桶；出现歹徒行凶和各种险情时，无人挺身
而出、见义勇为。这些都被我们称作不道德的行为，因为它们都不是大事，也够不
上违法犯罪，只能用道德标准来衡量。那么为什么建国五十周年之后的今天，我国
的道德现状与理想还是差距甚远呢？这是教育的失败，作为一名教育工作者，我感
到悲哀。
     3月23日结束播出的电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全国的反响强烈。
我完整地观看了该剧，同时又阅读了原著。我也听到一些人的议论："保尔离我们
已经有些遥远""历史不能再现""保尔当年的环境已经不存在了"。保尔生活的年
代，的确与我们已经相隔近八十年了，而且我们现在正在建设社会主义市场经济，
许多事情发生了变化。不可否认的是，现在有追求个人价值的时代潮流，确实冲击
着我们的道德标准。有人甚至提出，为了实现个人价值，可以不择手段，而且说什
么要顺应这种"时代潮流"。他们妄想以此动摇我们的思想道德基础。这也给我们
这些教育工作者的面前，摆出了一个问题：社会环境发生改变，是否还能坚持正确
的思想道德标准？这里我提出一个观点："近朱者赤，近墨者未必黑。"换句话说，
在一个相对好的环境中，在一个积极上进的集体里，每一个成员都不会甘心落后，
谁也不愿意掉队。这正是保尔当年所处的社会环境，即所谓"近朱者赤"。另外一
种情况，在一个比较差的社会环境下，当身边的人在用损害社会公德，甚至违法犯
罪的手段达到个人目的时，每一个人都有三种选择：一、为了获取同样的目的，与
他人同流合污；二、自己并不参与，但别人的事与自己无关，不与理睬；三、明辨
是非，坚决与错误的行为作斗争。三者选其中之一，主动权掌握在自己的手中，谁
都可以作出正确的选择，因此我认为"近墨者未必黑"。综上所述，对于在新的社
会环境下坚持正确的思想道德标准，我表示乐观。我相信，只要我国仍然坚持中国
共产党的领导，仍然坚持社会主义的政治制度，基本的道德标准就不会改变。
有了可供选择的方式，对于每一个人来说，如何作出选择，能否在利益的诱惑
下，选择正确的方式，又成了问题。在我与某位同学的谈话中，他说，如果身边的
人都在用不道德的手段获得了利益，而自己不这样做，那么自己不就吃亏了吗？我
认为，这里就有一个认清是非曲直的问题。任何重大的违法犯罪行为，都是由一点
一滴的小事累积而形成的，近期大家非常关注的胡长清案件就很能说明这个问题。
身为副省长的胡长清，也并不是一夜之间就蜕变成死囚的。接受了一次又一次的
"小恩小惠"，胡长清的胃口越来越大，最终越陷越深，不能自拔。我认为，这里
固然有社会环境的影响，虽然个人的力量无法扭转整个社会风气，但是如果一个人
具有较高的思想道德素质，就可以更好地抵御外来的歪风邪气，使自己永远不随波
逐流，总能作出正确的选择。这样非但不会吃亏，而且还会受益终生。所以防微杜
渐非常重要，思想道德教育必须加强。
另外，清华大学的学生都是来自祖国各地的高材生，学习成绩和智力水平都相
当好，而且相差不大；然而思想道德水平就差别悬殊。这就是长期以来片面追求升
学率，只关心考试分数，不注重思想品德造成的恶果。于是就有了埋头学习，对于
班集体的活动采取事不关己、高高挂起的态度；甚至出现了不惜使用作弊的手段，
来获取所谓的好成绩。这样的"好学生"，一旦走上社会，不但不能成为国家的栋
梁，还可能象胡长清那样，滑向违法犯罪的道路，危害社会。清华大学的毕业生将
来都是祖国各条战线上的骨干，不少人可能会成为各级领导干部。因此，我们教育
者必须以对未来革命事业负责的高度，来看待今天的思想道德教育。
明确了思想道德教育的重要性，我又面临着怎样开展思想道德教育的问题。下
面就是我对于"传道"的两点想法和体会。
作为一名教育工作者，我要教书育人，这是传道重于授业的具体体现。"育人"
就是要教育学生如何做人，做什么样的人。当前提倡素质教育，艺术素质、身体素
质很重要，但是思想道德素质更为重要。江泽民主席教导我们："素质，思想道德
素质是第一位的。抓好青年学生的思想道德教育，直接关系到我们实施科教兴国战
略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。"我感到过去的
思想道德教育大而空，把共产主义道德当作教条，生硬地灌输给学生，片面要求人
人都要具有共产主义的信念，"信念高于一切，重于生命"。而对于做人所必需具备
的思想道德素质，却大多被学校和家长忽略了。由于思想道德教育中的简单说教过
多，必然让青年学生产生逆反心理。教育青年学生树立好学上进的志向，培养良好
的思想道德素质，一定要有正确的教育方法。如果方法不对或不适当，也会导致适
得其反的结果。这方面的教训不少，必须引以为戒。我认为，思想道德教育必须循
序渐进，不能拔苗助长。可行的解决办法是，分两步来进行思想道德教育。具体来
说，从小培养青年学生关心他人，关心集体，关心国家和社会，使他们成为诚实、
富有正义感的人。进而在部分优秀分子的带领下，逐渐接受共产主义思想，投身
"世界上最壮丽的事业――全人类的解放事业"。我把自己的想法付诸实施，对材
83班有一定的实效。但是我仍然认为，这样的思想道德教育方法应该从幼儿园、
小学开始抓起，并且学生家庭也要配合教育，那么肯定能够取得更好的效果。这
也就是江泽民主席讲的："教育是一个系统工程。"
作为一名教育工作者，我不仅要教育自己的学生具有优良的思想道德素质，而
且自身必须严格要求，坚持正确的思想道德标准。这正是所谓"正人先正己"。江
泽民主席指出："老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。"只有
教育者言行一致，才能达到预期的教育效果。在教育中一定要发扬正气，绝不能让
歪风邪气抬头。教师首先要做好榜样，人正才能不会影子斜。对于学生中存在的歪
风邪气，必须旗帜鲜明地加以反对，并要加强思想教育；对于学生中发生的不良行
为，千万不能包庇纵容，及时进行批评教育，给予必要的处分可以教育本人和其他
同学，同时要帮助他及早地改正错误、弥补过失；而对于其中的违法行为，一定要
依法严肃处理，绝不能姑息养奸。特别是我作为一名积极要求入党的青年教师，更
要加强自己的思想道德的改造，坚定共产主义的理想信念，树立马克思主义的世界
观、人生观、价值观。只有站在马克思主义世界观的高度，分析问题、解决问题，
进行思想道德教育才能更加准确，更加令人信服。           2000年04月13日

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盛年不重来,一日难再晨.
及时当勉励,岁月不待人.

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