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发信人: foxpp (贪玩又自由的风筝), 信区: other
标  题: 通过下意识学习
发信站: 听涛站 (2001年12月27日17:03:44 星期四), 站内信件

转载自：http://www.scienceworm.com

2001-12-25：通过下意识学习

    下意识教育大脑

    老师们说：你必须集中精神上课。现在，美国的心理学家们认为集中精神并非必要
的：我们没有察觉到的事物能够对大脑产生持久的刺激。

    麻萨诸塞州波士顿大学的Takeo Watanabe和他的合作者发现，潜意识训练可以增强
观察移动斑点的能力。“在没有注意的情况下，我们无意中在学习。”Watanabe说。持
续的发现物体很明显“对我们的大脑有巨大的影响。”

    Robert Stickgold说，这个发现表明基本的视觉过程中“大脑永远不会休息”。他
在麻萨诸塞州哈佛大学研究意识的问题。

    Stickgold说，心理学家们现在必然产生疑问，即是否我们可以在不集中精神的情况
下学习更复杂的任务。不过他提醒那些逃学的学生，“没人可以不上课就能够学习一门
外语。”

    Ken Nakayama解释说，我们在行走时就在自动的学习。他在哈佛大学研究视觉。“
我们一直都在感受图案，”他说，例如街上的汽车和行人。潜意识的学习可能是不需主
动就可以吸收这些边界特征的有效方法。

    Watabe认为，这种学习策略可以帮助我们结合周期性因此很重要的环境信息并储存
到记忆中。动物的移动是一个很好的例子。

    该结果同样暗示我们不能完全屏蔽掉不相关、不想要的信息。这令人担忧，因为我
们今天正日都在从电视、霓虹灯甚至手机显示中接受到移动的图象。“我们居住的世界
与我们推演出的世界越不相象，这种机制就越不合适。”

    Watanabe的小组让实验人观察屏幕上的字母。字母旁边包围着随机移动的斑点，就
好像深夜电视节目结束后屏幕上的雪花点一样。参加者们没有意识到有5%的斑点是一直
向一个方向移动的。

    经过25天的潜意识训练后，测试了他们对延同一方向移动地斑点（10%）探测的能力
。他们比初期要提高了20%。

    物体的某一特征，例如移动或者颜色，刺激了大脑中的神经细胞。潜意识训练可能
很好的调整了这些细胞，使他们对特殊的移动方向特别敏感。

Nature, 413, 844 (2001).
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