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发信人: lichar (夸父), 信区: feeling
标  题: 第六章　生命之剑            
发信站: 听涛站 (Sun Apr 15 15:49:29 2001), 转信


    出国留学之路，犹如两万五千里长征，这中间，有四渡赤水，有雪山草地，也有围
追堵
截。途中，有人会倒下，有人会脱队，有人会动摇，只有少数意志坚强、不怕牺牲的人
才能
最终走到目的地。
    这万里长征的第一步，则是学外语。
    “外语是人生斗争的一种武器”，这是马克思的语录，人们在文化大革命时就已熟
知，
但真正领会其深刻含义大概还是在８０年代以后。
    中国的外语教学在“文革”中几乎完全停止。到了“文革”后期，为了“反帝反修
”的
需要，才又逐渐地恢复起来。我在小学先是为了“反帝”学英语；到了初中，又为了“
反
修”而改学俄语；上了高中，又改回来重学英文。我至今还记得在小学学的、后来一直
没有
机会用的两个英文句子：ＣｈａｉｒｍａｎＭａｏｉｓｏｕｒｒｅｄｃｏｍｍａｎｄｅ
ｒ。
Ｗｅａｒｅｈｉｓｌｉｔｔｌｅｒｅｄｇｕａｒｄｓ。（毛主席是我们的红司令。我们
是毛
主席的红小兵。）
    ８０年代开放之初，中国青年的外语水平普遍有限。大学时的一件轶事：一个女同
学在
食堂吃完饭，推门出去的时候，碰撞到了一个正要从外面推门进来的男同学，于是万分
抱歉
地说了声：“ThankYou.”（谢谢！）让门外的小伙子捂着被撞疼了的头回味了许久。在
出
国考试的考场上，也常常可以看到这样的情景：临考只有几分钟了，还有人抱着《广播
英
语》在临阵磨枪呢。在美国，一个攻读比较文学的博士生告诉我，他当年参加出国研究
生统
考时，英语考了高分。不过，那多半靠运气，因为英文试题是翻译恩格斯论《城市姑娘
》的
一封信，他英文读起来虽有不少力不从心之处，但对马列原著的中文译本却颇为熟悉，
于是
临场发挥得格外好。
    想出国留学，就先要学外语，像清朝官员那样带着个翻译去留学的时代毕竟过去了
。
    于是，外语真的一下子成了一代中国青年实实在在的“人生斗争的武器”了。举国
上
下，大江南北，年轻人学外语的热情迅速高涨，而且变得无法遏制，我当年工作过的报
社里
的一位想出国留学的同事说，上班时，要少用点脑子，留着脑子回家背外语单词。
    １９８９年４月，在出国前，我报名参加了一家名叫“光华”的外语补习学校的“
托福
强化班”。学校设在西城区的一所中学里，利用晚间空闲的校舍开课。
    我的课是在周二、周四，晚上七点到九点。学期两个半月，学费１５０元。同时，
学校
还开有其它班，像什么“语法精修班”、“高级会话班”、“商业英语班”。学校广告
上吸
引我的是：“由留美硕士、美籍人士授课”。
    我的班共有二三十人。同学之间互不相识，也互不搭话。每个人都知道，虽然来自
五湖
四海，但大家都是为了一个共同的“革命目标”——出国留学而走到一起来的。
    上了两次课，笔记记了三页，学校负责教学的那位老职工来到班上，宣布换教师。
…
    新来的老师是一位叫贝尔的美国小伙子，黄头发，蓝眼睛，看上去不到２０岁。他
来自
美国的密歇根州，像许多美国年轻人一样，大学毕业以后，开始周游世界，一边漫游，
一边
教英文。
    新老师的英文自然是完美无缺了，只是他那时大概还根本没听说过“托福”什么的
。
    第一天上课，他坐在讲台上，告诉大家他准备教大家一些真正的英语。当然，没有
人能
怀疑这一点。不过，贝尔的课有意思的倒不是英语，而是他本人在中国的一些感受。他
说，
他有时不理解中国人。一天早上，他骑车从东大桥上过，看到一个女人坐在地上哭，很
多人
围在旁边看。使他奇怪的是，所有的人只是围观，可没有人上去问一声：怎么回事？需
要不
需要什么帮助？他说在美国就不会有这样的事情，理由是，你要是好心或好奇，你就应
该上
前去问一问；你要是不想管，就赶紧走，别站那儿围观。
    一个多月以后，我的外语“强化”过程因“六·四”事件而中断。
    令人惊奇的是，７月初，当北京的秩序稍一恢复，这所外语补习学校就顽强地复了
课。
可惜，当时没有一个外国记者注意到这一显示中国“改革开放政策不变”的最早迹象。








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    等你走远，我就大步的向前，
　　这荒野有的是夜露的清鲜；
　　也不愁愁云深裹，但求风动，
　　云海里便波涌星斗的流汞；
　　更何况永远照彻我的心底，
　  有那颗不夜的明珠，我爱---你！！         

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