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标  题: 少女日记39
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　　　　　　　　　　　　　１９８５年６月３日

　

　　我突然疯狂地迷上了古诗词，连带大篇大篇晦涩的古文，一律连同注解一起抄在
本子上，生吞活剥的。找到一本泰戈尔的《吉檀迦利》，一下子又迷了进去。在课堂
偷偷看时被李老师缴了，但她一下课又还给我了，还关切地说这种竖着的繁体字看了
眼睛不好。换了别人一定要写检查，我又特殊了。

　　我把它抄在小字本上当作业交上去，因为小字没有规定写什么内容。谁知连着写
了几天后李老师把我叫到办公室，先问是不是家里出事了，使我心情不好。又问是不
是学习上遇到什么因难有些消沉，最后才说是看了我的小字发现我思想不对头，很悲
观。我瞟了一眼小字本，看到一句“春天把花开过就告辞了，而今落花满地，我却等
待又留连。”这就思想不对头了？

　　虽然我一再申明我很好，家里也没出什么事，只是出于喜欢才抄这些诗，但她仍
将信将疑，问“为什么要喜欢这些悲悲切切的诗”，这我就答不出来了。她唠叨了很
久才放我回去了。

　　这些诗很美，看多了也的确令人惆怅。这是一种美丽的感伤，在风吹过校园盛开
的蔷薇时，在月光轻轻透过窗棂时，在何韦的目光停留在我身上时，它使我有一刹那
的恍惚，心里胀胀的，涌起一种无法言说的，快乐与悲伤交织的情怀。

　　有一天晚自习上写日记，望着何韦头上几根早生的白发，想起我九岁时决定嫁给
他时的情景，不由露出一个恍惚的微笑。谁知他看似在埋头做作业，其实却在注意
我，见我脸露徽笑，便问：“你笑什么？”我但笑不语，他轻轻的又问：“是不是在
写我？”这下我不好意思了，连忙转过头去，说道：“你有什么好写的。”

　　晚上熄灯后大家谈起将来长大了会和一个男人生活在一起，都觉得不可思议。许
琳琳说：“你想想，要和一个陌生的男人睡在一起，多可怕！”真是难以想象。婷儿
说，要是事业无成，就希望婚结好一点，她心目中的这个“好”，是指那一天可以穿
白纱裙子，有许许多多的玫瑰花。我认为这个愿望不结婚，换句话说不要男人也可以
实现。

　　后来又谈了些别的。婉兰问我们为什么而活，她说她问过许多人，回答是各种各
样的，有为妈妈为活的，有为事业而活的，为爱而活的……我想了半天，说我为希望
而活。希望，希望什么呢？云雁说希望是娼妇，年青时才能拥有，年老便离你而去。
我不这么认为，我认为生命不息，希望长在。人只要还活着，就不会死心。就象我，
虽然成绩不好，却总希望将来会有所改变，我能成为一个有用的人。

　

　　　　　　　　　　　　　１９８５年６月２５日

　

　　快期末考试了，大家都紧张地复习，夜夜熄灯后在帐子顶上吊手电筒看书。我和
许琳琳、云雁每天下午放学后去碧湖边复习。晚饭派一个人去食堂打饭，或是买几个
包子，胡乱吃下又接着看。

　　夏天的湖水是幽深的碧绿，湖面浮萍片片，邻水的岸边软泥上生着青苔，还有星
星点点的白色小花。青草是那么绿，散发着清香，湖里偶尔传来一声蛙叫。可是我们
心里沉甸甸的只有功课，顾不上多看一眼，侧耳听一听蛙声。

　　开始考试了，考了三天，终于还剩了最后一科数学。吃过午饭，我们在寝室里复
习。

　　我躺在床上，背几个公式就嚷一句：“我不要活了！”许琳琳给我叫得心烦，忍
不住道：“别叫了，本来就记不住几个，给你一嚷就更没剩几个！”

　　“可是，我真的想死过去，待考完后再活过来！”我苦着脸说。

　　“我知道一种方法，用变压器加强电压，两手用电线缚了，抹上食盐水导电，然
后一拉开关，一瞬间便死了，毫无痛苦。就是太麻烦，烧焦了也不大好看……”云雁
打个哈欠，懒洋洋地道：“不过我才不去死呢！有什么大不了的，不就是考得差一点
吗？分数并不是人生的全部。”

　　“就是，有什么大不了的，犯得着要死要活！”许琳琳将复习卷子揉成一团，坚
决地说。

　　“我可没这么潇洒！”我说：“婉兰和几个同学滑冰去了，成绩好多么幸福啊！
对了，舒欣和婷儿呢？”

　　“人家有人复习，有人打饭，还用得着回来吗？”

　　“听说肖杉和舒欣初一就好了，是吗？”

　　“是啊，说起来还是李老师促成的呢。当时他俩同桌，肖杉常帮舒欣讲数学题，
关系比较好。李老师把他俩叫到办公室，硬说他们在谈朋友，结果两人一气之下，果
然好了。真快，都快两年了。舒欣想和他不分开，就只有考上高中，所以很努力，成
绩提高得很快，这叫爱情的力量！”

　　我想起婷儿，她就没这么两全其美，和徐天天倒是很好，成绩却没什么起色。可
见同样是耍朋友，结果却不一样。

　　“我们就只有靠自己了！”许琳琳从床上跳下来，又去把题单拾起来看。

　　预备铃惊天动地地响了，三个人同时蹦了起来，要上刑场啦！云雁拉住门框，装
腔作式地喊：“我不去，我不去嘛……妈呀，救救我呀，我害怕呀！”

　　我放粗嗓子叫：“反抗是没有用的，跟我们走吧！”和许琳琳将她倒拖着向教室
走去。她兀自作式大叫，使我们再不快乐也笑出来，绷紧的神经稍稍放松。

　　我认为学不好数学是因为我厌倦，看起来是在努力，但全然没有用。就象拚命爬
一个陡坡，实际上却根本不想爬，只是不得不爬。所有的理由全是借口，真正的障碍
在心里。一看见数学便会想起那种提心吊胆、忧心仲仲的日子，就会浮现起那些焦急
的脸，严历的话语，想起夏日中一复一日埋于题海将要窒息的感觉。

　　哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，哪里有数学，哪里就没有乐趣。

　

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