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标  题: 党课小组评估细则
发信站: BBS 听涛站 (Sat Mar 19 21:16:32 2005), 站内

材料系优秀党课小组评估细则

一、评估总则
党课学习小组评估是我校加强党课学习的基层组织建设的重要手段，其目的在于通过
评估，全面衡量基层党课学习小组的建设成果，鼓励先进、鞭策后进，加强党课小组
之间的交流与合作，共同探讨党课小组活动中的经验与不足，"以评促建，重在建设"，
推进我校党课理论学习工作的稳步提高。

二、评估方案
党课小组评估考察的是党课小组在前一年的工作情况。评估采取"三结合"的方式，把
党课小组对各种活动的参与情况、党课小组工作手册填写情况和党课小组风采展示三者
结合起来考虑。

党课小组评估每次评出一支优秀党课小组，作为材料系优秀党课小组上报。另外，考虑
到大一的同学进校不满一年，增设"新生优秀党课小组"称号，从新生党课小组中评出工
作开展情况较好的一支。如果新生优秀党课小组的最终得分为全系第一，亦可以获得材
料系优秀党课小组称号。

为提高同学们的积极性，在党课小组评估的同时评出"TMS材料分会优秀会员"。每个党课
小组推荐一位在前一年对党课小组活动积极参与或做出较大贡献的同学，上报理论组进行
表彰。优秀会员名单在党课小组风采展示时公布，并进行表彰。

三、评分细则
（一）党课小组对活动的参与情况（15分）
党课小组对活动的参与情况由前任理论组组长根据前一年记录给出。考虑具体活动给出具
体分数。

1.党课小组长前一年出席理论组例会情况（5分）
每次缺席扣1分，每次迟到扣0.5分，直到五分全部扣完为止。

2.党课小组长对理论组建设的贡献的情况（2.5分）
A.组长在例会上发言积极，提出许多较好的构想与建议：2-2.5分
B.组长在例会上发言较积极，提出过一些构想和建议：1.5-2分
C.组长在例会上发言不够积极，没有提出构想和建议：1-1.5分
D.组长在例会上发言很少甚至不发言：0-1分

3.党课小组参加系团委、理论组、TMS协会举办的活动的情况（7.5分）
这里的活动指的是理论组明确要求党课小组参加的活动，如TMS的求索杯理论知识竞赛
答题、党课小组问卷调查、系团委组织的党团知识竞赛等等。具体给分情况由前一年
具体活动决定。

（二）党课小组工作手册填写情况（55分）
党课小组工作手册的填写情况委托团委书记、副书记、党建辅导员等考察后给出相应
分数。分数的分配可根据当年情况酌情变动。

1.活动次数（5分）
A.全年活动共10次以上（含10次）：5分
B.全年活动8-9次：4分
C.全年活动6-7次：3分
D.全年活动4-5次：2分
E.全年活动2-3次：1分
F.全年活动0-1次：0分

2.活动质量（15分）
活动质量较高指的是本次活动同学现场反应较好，或活动后同学反馈积极，或在班级、
院系、学校造成一定影响。
A.活动质量较高的次数占总次数的40%及以上：12-15分
B.活动质量较高的次数占总次数的25%-40%：8-12分
C.活动质量较高的次数占总次数的10%-25%：5-8分
D.活动质量较高的次数占总次数的10%以下：0-5分

3.理论学习的方式是否多样（5分）
理论学习的方式包括听报告、参观、座谈、多媒体、辩论、演讲、组间合办及其他不限
于学习讨论的活动。
A.以上形式的学习占全年活动次数的30%（含30%）以上：4-5分
B.以上形式的学习占全年活动次数的20%至30%（含20%）：3-4分
C.以上形式的学习占全年活动次数的10%至20%（含10%）：2-3分
D.以上形式的学习占全年活动次数的10%以下：0-2分

4.学习手册填写是否认真、完备（5分）
A.学习手册填写认真、完备，有计划总结，每次活动都有记录：4-5分
B.学习手册填写比较认真、完备，有计划总结，大部分活动有记录：3-4分
C.手册填写不完备，没有填写计划或总结，但大部分活动都有记录：2-3分
D.手册填写很不完整，没有填写计划和总结，活动记录也不够完备：0~2分

5.社会实践组织参加情况（5分）
A.全年组织或参加社会实践次数在3次或3次以上，参加组员占全体组员一半以上，实践
前后有围绕实践进行的小组活动、讨论和总结，或实践取得较好成果：5分
B.全年组织或参加社会实践次数为2次，参加组员占全体组员1/3以上，实践前后围绕
实践进行的小组活动、讨论和总结较少：2.5-4分
C.全年组织或参加社会实践次数为1次，或准备组织或参加实践活动，实践前后没有围绕
实践进行的小组活动、讨论和总结：1-2.5分
D.全年没有组织或参加社会实践：0分

6.宣传建设（5分）
A.有自己的宣传方式，如宣传栏、网上讨论区等，内容丰富深刻，学期中能进行更新：
4-5分
B.有自己的宣传方式，内容比较丰富，学期中未进行更新：3-4分
C.没有自己的宣传方式，但开展过一些宣传工作：2-3分
D.没有开展宣传工作：0-1分

7.组织建设（5分）
A.小组组织工作方面有特色和规范性：4-5分
B.小组组织工作有一定特色或规范性：2.5-4分
C.小组组织工作一般：1-2.5分
D.小组组织工作较差：0-1分

8.工作思路 （2.5分）
A.有较好工作思路，并在工作中得到体现：2～2.5分
B.有工作思路，并在工作中进行尝试：1～2分
C.有工作思路，未能体现：0.5～1分
D.工作思路不明：0～0.5分

9.对班级、院系和学校整体工作开展所作的贡献（2.5分）
A.学期中协助班级团支部、院系团委等工作两次或两次以上：2～2.5分
B.学期中协助班级团支部、院系团委等工作一次：1～2分
C.没有类似工作：0～1分

10.对班级日常建设的贡献（2.5分）
班级日常建设包括学风建设、感情建设、思想建设、文化建设等
评委综合考虑后给分

11.其他有自己特色的活动或小组建设方式（2.5分）
评委综合考虑后给分

（三）风采展示情况（30分）

风采展示时的评委为系团委书记、副书记、党建辅导员，各位党课小组组长。风采展示
形式不限。风采展示时各党课小组应介绍本小组基本情况，着重介绍前一年最成功的
1-2次活动，此外可介绍本党课小组的特色活动或建设措施。

1.风采展示内容（15分）
A.内容丰富而深刻：12-15分
B.内容较丰富，较深刻：8-12分
C.内容一般：5-8分
D.内容贫乏且不合要求：0-5分

2.风采展示准备情况（5分）
A.风采展示准备充分，阐述清楚，回答问题情况好：4-5分
B.风采展示准备较充分，阐述较清楚，回答问题情况较好：3-4分
C.风采展示准备一般，阐述不致引起混乱，回答问题情况一般：1-3分
D.分采展示准备情况较差，阐述混乱，回答问题情况较差：0-1分

3.风采展示形式与效果（5分）
A.风采展示形式新颖，富有感染力，给人印象较深：4-5分
B.风采展示形式较新颖，较有感染力，给人留下一定印象：3-4分
C.风采展示形式一般，效果一般：1-3分
D.风采展示效果不好：0-1分

4.本组同学参与风采展示情况以及现场气氛（5分）
A.较多同学积极参与风采展示，现场气氛很好：4-5分
B.有一些同学参与风采展示，现场气氛较好：3-4分
C.很少同学参与风采展示，现场气氛一般：1-3分
D.没有同学参与风采展示，现场气氛冷清：0-1分

四、时间安排
1.春季学期第一次理论组例会（第一或第二周）：
1）理论组长通知各党课小组组长准备上交党课小组工作手册。
2）对评估给分细则进行讨论，根据前一年具体情况对评分细则进行必要的修改。

2.第二次例会（第三或第四周）：
1）收齐所有党课小组工作手册，理论组长委托评委集中批阅给分。
2）理论组长联系风采展示场地与评委、主持人（若有必要）。
3）各党课小组根据修订后的评分细则进行风采展示的准备。
4）理论组干事制作宣传单，在下次例会前一周完成并贴于各楼层宣传板。
5）开始进行风采展示活动组织方面的准备。

3.第三次例会（第五或第六周）
1）理论组长将党课小组工作手册下发。
2）决定风采展示顺序与展示时的具体操作情况。
3）各党课小组上报"TMS材料分会优秀会员"名单。
4）理论组在楼内和网上加强宣传。
5）本次例会与下次例会之间进行风采展示。

4.第四次例会
1）理论组上报优秀党课小组名单。
2）对本年度评优工作进行总结。
3）对优秀党课小组和"TMS材料分会优秀会员"进行宣传。

五、其他

党课小组评估分数和甲团评估相应得分折算方法

获得优秀党课小组称号的支部甲团评估相应得分为满分。其他支部的得分为该党课小组
的得分与优秀党课小组得分的比值乘上甲团评估的党课小组部分的满分。

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